Fin og brutto motoriske færdigheder hos børn

Mere i særlige behov

Motoriske færdigheder er færdigheder, der muliggør bevægelser og opgaver, vi udfører på daglig basis. Finmotorik er dem, der kræver en høj grad af kontrol og præcision i de små muskler i hånden (f.eks. Ved hjælp af en gaffel). Bruttomotoriske færdigheder bruger de store muskler i kroppen og inkluderer bredere bevægelser såsom gåture og spring.

Børn udvikler typisk visse motoriske evner i bestemte aldre, skønt ikke alle børn når disse milepæle på nøjagtigt samme tid. Et barn med motoriske svækkelser har problemer med at bevæge sig på en kontrolleret, koordineret og effektiv måde. Hvis dit barn ser ud til at være forsinket med at udvikle fine eller grove motoriske evner, vil han eller hun sandsynligvis gennemgå en vurdering og kan kræve fysisk eller ergoterapi for at indhente det.

Fine motoriske evner

Finmotoriske aktiviteter involverer manuel fingerfærdighed og kræver ofte koordinerende bevægelser af hænder og fingre med øjnene; dette kaldes hånd-øje koordination.

Komponenter med finmotoriske færdigheder inkluderer at være i stand til at gribe og manipulere genstande, bruge begge hænder til en opgave og bruge bare tommelfingeren og en finger til at samle noget frem for hele hånden.

Her er blot et par eksempler på fine motoriske evner, der typisk forekommer i forskellige udviklingsfaser:

0 til 3 måneder

• Ser hendes hænder bevæge sig og bringer dem til hendes mund
• Kan bruge arme til at svinge eller «bat» på genstande

3 til 6 måneder

• Kan nå ud til legetøj ved hjælp af begge arme
• Begynder at overføre objekter fra en hånd til en anden
• Kan holde egne hænder sammen

6 til 9 måneder

• Begynder at gribe fat i objekter, f.eks. En flaske
• Bruger et rystende greb for at flytte genstande med fingrene
• Klemmer genstande

9 til 12 måneder

• Fodrer selv fingermad
• Kan vende sider i en bog et par sider ad gangen
• Kan lægge små genstande i en kop eller beholder
• Udvikler pincer grip (ved hjælp af pegefinger og tommelfinger til at gribe genstande)
• Begynder at vise en præference for den ene hånd frem for den anden

12 til 18 måneder

• Kan bygge et tårn, der er to blokke højt
• Klapper i hænderne
• Bølger farvel
• Kan øse genstande med en ske eller en lille skovl
• Krypter med farveblyanter på papir

18 måneder til 2 år

• Sætter ringe på knagterne
• Begynder at holde en farveblyant med fingerspidserne og tommelfingeren
• Kan bygge et tårn, der er tre til fire blokke højt
• Kan åbne løst indpakket pakker eller containere
• Kan vende sider i en bog en side ad gangen

2 år

• Manipulerer ler eller leg dej
• Kan stable et bloktårn 9 blokke højt
• Kan dreje doorknobs
• Kan vaske hænder uafhængigt
• Kan zip og pakke ud store lynlåse

3 år

• Kan tegne en cirkel efter at have vist et eksempel
• Kan skære et stykke papir i to
• Kan fastgøre og løsne store knapper

4 år

• Kan røre spidsen af ​​hver finger til tommelfingeren
• Kan bruge en gaffel korrekt
• Kan blive klædt og afklædt uden hjælp

5 år

• Grib en blyant korrekt
• Kopierer en trekantform
• Kan skære en cirkel ud
• Binder skolisser

6 år

• Bygger en lille struktur med blokke
• Kan sætte et puslespil på 16 til 20 stykker sammen
• Bruger en kniv til at skære mad
• Skærer godt med saks

Børn med neurologiske problemer eller udviklingsforsinkelser kan have vanskeligheder med finmotorik og kan have brug for ergoterapi for at hjælpe dem med at indhente eller ændringer eller hjælpemidler til at følge med skolearbejdet. Fokus skal være på udviklingsmilepæle og de færdigheder, de har brug for i skole og leg.

Aktiviteter, der kan forbedre finmotorik, inkluderer opsamling af genstande med tænger, bygning med blokke og udførelse af håndværksprojekter.

Brutto motoriske færdigheder

Bruttomotoriske færdigheder er bevægelser, der involverer store muskelgrupper og er generelt mere brede og energiske end fine motoriske bevægelser. Disse inkluderer gå, sparke, hoppe og klatre trapper. Nogle milepæle for grove motoriske færdigheder involverer også koordination mellem øjne og hånd, såsom at kaste eller fange en bold.

Her er nogle eksempler på grovmotoriske færdigheder, der typisk forekommer i forskellige udviklingsfaser:

3 til 6 måneder

• Understøtter eget hoved, når du sidder
• Hæver arme og ben, når de placeres på maven
• Ruller rundt

6 måneder til 1 år

• Sidder uden støtte
• kravler
• Trækker mig selv fra et siddende til en stående position

1 år

• Går uden hjælp
• Klatrer op på lave møbler
• Klatrer op ad trappen med hjælp
• Trækker eller skubber legetøj med hjul

2 år

• Kører meget stift på tæerne
• Springer med begge fødder samtidigt
• Går ovenpå og holder forviseren

3 år

• Kaster en bold til en voksen, der står fem meter væk
• Kører uden at falde
• Kører trehjulet cykel ved hjælp af pedaler, uden hjælp fra en voksen

4 år

• Går ovenpå ved skiftende fødder
• Kører glat med ændringer i hastighed
• Fanger en bold med arme og krop

5 år

• Hop på den ene fod
• Udfører jumping jacks og tå rører
• Går op og ned ad trappen, mens du bærer genstande
• Fanger en bold med to hænder

6 år

• Springer over objekter, der er 10 tommer høje
• Kører på en cykel med træningshjul
• Kaster med nøjagtig placering
• Sparker rullende bold

Det kan være lettere at bemærke, hvis dit barn ikke når milepæle i grov motorisk færdighed end fine motormilepæle, fordi du sandsynligvis ivrigt forventer, at din baby rulles over, kravler, trækker sig op langs møbler og tager deres første skridt. Når et barn vokser, bemærker du, når de løber og spiller, og hvor godt de klarer sig i fysiske spil og sport.

Børn med neurologiske problemer, udviklingsforsinkelser eller handicap, der påvirker bevægelse, kan modtage fysioterapi for at hjælpe med grovmotoriske færdigheder eller kan have brug for ændringer eller hjælpemidler til at følge med i mobilitet eller atletik.

Et ord fra Verywell

Mens hvert barn er forskelligt, tøv ikke med at diskutere bekymringer omkring dit barns motoriske færdigheder med din børnelæge. Hvis dit barn bliver henvist til ergoterapi eller fysioterapi, vil du blive involveret i terapien og få instruktioner om, hvordan du arbejder med dit barn derhjemme for at opbygge sine motoriske færdigheder.

Hemmeligheden bag at lave fine motoriske færdigheder Aktiviteter for børn sjov

Du forstår, normal udvikling kræver, at børn er i stand til nøjagtigt og effektivt at bruge de små muskler (indre muskler) i deres hænder. Disse iboende muskler vil blive brugt resten af ​​deres liv og til væsentlige funktionelle aktiviteter .

Barndom er det kritiske tidspunkt for ordentligt at udvikle disse muskler, og jeg tror, ​​du måske er chokeret (medmindre du er en OT) over hvor mange børn vi som ergoterapeuter ser på skoler og klinikker hver eneste dag, der har betydelige forsinkelser med bøder motor færdigheder. Jeg må tilføje, at det ikke er nogen «skyld». det er det bare. Dette er færdigheder, som simpelthen muligvis har brug for noget ekstra arbejde for at udvikle sig optimalt, det er alt. Så venligst. ingen skylden for barnet eller forældrene. Del? Tak!

Opbygning af finmotoriske færdigheder hos børn vil give dem mulighed for at udføre en række vigtige funktionelle opgaver. Disse inkluderer:

Bestemt kan du nu se vigtigheden af ​​finmotoriske færdigheder og den indflydelse, det ville have, hvis ikke udviklet ordentligt! Hvis dit barn kæmper for at udføre nogen af ​​disse nævnte aktiviteter, og du er bekymret for, at de kan have dårlige fine motoriske evner, er det tid til at øve, forbedre og evaluere disse færdigheder .

Jeg vil bare nævne, at der er en meget høj sammenhæng mellem børn med sensoriske behandlingsforstyrrelser og børn med en forsinkelse i finmotorik. Det er ofte en stor del af sensorisk integrationsterapi, og en af ​​hovedårsagerne til, at børn oprindeligt henvises til en ergoterapeut. Forstå venligst, jeg siger IKKE, at de har en sensorisk behandlingsforstyrrelse, hvis de har dårlige fine motoriske evner. fine motoriske forsinkelser kan være et isoleret problem.

Korrekt udviklede fine motoriske færdigheder er vigtige for hver dag at leve

Evnen til at gennemføre funktionelle aktiviteter, der kræver disse færdigheder, vil følge dig hele dit liv. Så jeg beder dig . Hvis du ser tegn på fine motoriske vanskeligheder hos ethvert barn, skal du kontakte det med en lærer, ergoterapeut eller gennem at uddanne dig selv (som du er nu, ja du!) om, hvordan du forbedrer finmotorik.

Apropos forbedring af finmotorik, her er hvad du har ventet på. hvordan gør vi det? Sandheden vil du se den største forbedring gennem målrettede aktiviteter, der øves, øves og øves mere! Det er sandt, det er den «terapi». men jeg tror altid på at gøre denne målrettede praksis sjov og varieret ! Det behøver virkelig at være til udvikling af de forskellige muskler, og derfor bliver barnet ikke kedeligt, frustreret eller modstandsdygtigt over for at engagere sig i disse terapeutiske aktiviteter, der bygger færdigheder.

Aktiviteter til forbedring af fine motoriske færdigheder

Men før jeg viser dem dem, skal jeg dele min favoritaktivitet til enhver tid til håndstyrking og finmotorisk færdighedsudvikling . Det er nemt at gøre når som helst / hvor som helst, det er sjovt, det fungerer på en række håndfærdigheder, og BØRNE ELSKER DET! Det er. Theraputty ! Ah, for dem af jer der ikke ved, er Theraputty et stærkt fjollet-lignende materiale, som sandsynligvis hver ergoterapeut bruger. Det kommer i et karbad og har forskellige «styrker» i forhold til det (mere eller mindre modstand, når det klemmes). Det er en af ​​de bedste opfindelser nogensinde!

Okay, her er min yndlingsaktivitet (hvis du er en OT, skal du ikke give det væk, shhhh). Stræk Theraputty ud og skjul mønter eller andre små genstande deri. Drej det derefter op i en bold. Det er nu barnets job at trække kitten fra hinanden og finde alle de objekter, du lægger derinde (åh, sørg for, at du tæller, hvor mange du lægger derinde, for barnet vil fortsat spørge, om de fandt dem alle). Bare et tip. børn kan endda selv gøre hele dette «spil»; skjule genstande OG finde dem. Eller gør det med venner, der kommer for at lege. Og hvis de har brug for ekstra incitament . du kan bruge alle de øre, du har sparket rundt i huset og fortælle dem, hvis de gør et godt stykke arbejde for at finde dem alle 3 gange i træk, de får at beholde dem! Bestikkelse. * ahem *, jeg mener belønninger, er altid en god måde at få et barn til at udføre sin «terapi».

Eller her er en anden idé; Holly, en OT fra en skole i New York gav mig dette gode forslag.

Når jeg bruger kitt, vil jeg undertiden sætte «googley» øjne i det, og når du ryster kittet, kan du høre øjnene vrikke, børnene elsker det og nyde den fjollede udfordring.

(Tak Holly, jeg elsker det!)

Så jeg vil bare understrege, at de spil og aktiviteter, vi bruger til terapi, skal være sjove og kreative! Det er, hvad OT handler om. finde meningsfulde aktiviteter for at forbedre og udvikle færdigheder. At opbygge fine motoriske evner hos børn KAN være sjovt (og burde være)!

Så brug playdoh, fjollet kitt, Theraputty, børnesaks, perler, håndværk, markører, farveblyanter, lær at klæde dukker, puslespil, maling og pensler, finger maling, blyantgreb (hjælper dig med at holde din blyant korrekt), labyrinter, farvelægning, «Stille bøger», tavler eller noget, du muligvis kan tænke på, for at få disse hænder og fingre til at arbejde!

Relaterede ressourcer

Brugte bordplader - En nødvendighed i klasseværelser, klinikker og hjem for at hjælpe børn med at forbedre vitale fine motoriske og håndskrevne evner.

Fingerspil til K> 23. august 2016 Af Lauren Drobnjak 1 Kommentar

Disse sjove fingerspil er den perfekte måde at målrette mod en række fine motoriske evner hos yngre børn.

* Dette indlæg indeholder tilknyttede links. Læs mere.

K> meget til alle slags børnefærdighedsevner. Fra at gribe en blyant til at fange en bold, har de brug for, at deres små hænder og fingre er stærke og koordinerede.

I tidligere indlæg har vi skrevet om hånd-manipuleringsevner, og vi har provet> håndstyrke i k> fingergymnastik!

I dag skal vi afslutte nogle sjove og lette fingerspil, der er perfekte til at arbejde på fingerfærdighed, fingerisolering og mere!

1 || Hot Hands

I dette enkle spil lægger ét barn sine hænder ud og palmer op. Den modsatte person lægger hænderne (håndfladerne ned) oven på den første persons hænder. Spilleren, hvis hænder er på bunden, skal flytte begge hænder så hurtigt som muligt for at prøve at trykke på ryggen på begge hans modstanders hænder, før hun trækker dem væk.

2 || Patty Cake

En anden barndoms favorit, patty kage er enkel og sjov. Denne video demonstration er perfekt!

3 || Sten saks papir

Vi bruger denne til at løse en masse ”hvem går først” argumenter i vores hus.

En klippe er en fistet hånd, papir er en flad hånd og saks er pegefingeren og langfingeren præsenteret i en “V” for at ligne en saks!

Hver spiller pund sin knytnæve 3 gange på bordet eller i luften, og på 3 præsenterer hver spiller deres objekt (sten, papir eller saks). Rock taber til papir. Papir taber til saks. Sakse taber til rock.

4 || Tommelfinger krig

En, to, tre, fire erklærer jeg en tommelfingerkrig! Lav en knytnæve, forbind med en partner ved hjælp af dine fingre, og kæmp derefter tommelfingrene, indtil nogen stifter en tommelfinger for et tæller på 3! Vil du gøre tingene endnu sjovere? Tjek disse midlertidige fingertatoveringer med tommelvinger eller denne fantastiske tommelfingerspidsring!

5 || Itsy Bitsy edderkop

En klassisk barndom, dette spil er fantastisk til koordination! Sådan spiller du:

For at være edderkoppen skal du røre spidsen på den ene hånds pegefinger til spidsen af ​​den anden hånds tommel. Skift fra hånd til hånd med indeks til tommelfinger på en edderkopplignende, gående måde ved at vri hver hånd til at være på toppen.

For at fuldføre alle håndbevægelser i sangen skal du følge med på denne fantastiske tutorial, der har billeddemonstrationer.

6 || Bunden i vejret

Dette spil er godt for en gruppe af et par børn at lege sammen. Et barn lægger hånden på bordet eller anden overflade.

Hver af de andre børn placerer derefter begge hænder oven på den første persons hænder og laver en stor stak hænder. Den, der har hånden på bunden, skal hurtigt trække den ud under stakken og placere den på toppen!

Der er virkelig ingen vinder af denne, spillet fortsætter simpelthen, når børnene fortsætter med at trække bundhånden ud og stable den øverst på bunken!

Alternativt kan det startende barn placere hånden i en “tommelfingeren op” -position, med det næste barn gribe i tommelfingeren og også lade tommelfingeren op. Alle børnene lægger hænderne i denne "tommelfingeren" -konfiguration, og så skal personen i bunden trække tommelfingeren ud og gribe fat i den øverste persons tommelfinger.

Hvis du kan lide disse ideer, skal du sørge for at tjekke disse klassiske hånd-klappespil og disse andre fantastiske håndspil til kognitive og motoriske færdigheder!

Tilmeld dig for at modtage vores nyhedsbrev, en oversigt over vores yndlingsindlæg og andre gode fund fra hele nettet leveret direkte til din indbakke!