Fra karakul til håndskrift: udvikling af skrivefærdigheder

Lær dit barn at skrive meget let. Men er det nødvendigt at gøre dette? For tidligt kendskab til barnet med en pen og en notesbog i linjen i fremtiden kan vise sig ikke ved smuk håndskrift, men ved problemer. Hvornår er det bedre at begynde at studere skrivebrev? Hvorfor skal du først lære at "tegne" trykte breve? Hvordan træner man små fingre for at gøre dem mindre trætte? Vi fortæller alt i orden.

Den kendte lærer Vasily Sukhomlinsky skrev: «Oprindelsen af børns evner og talenter - på fingerspidserne. «. Det har længe været kendt, at udviklingen af finmotoriske færdigheder er udvikling af de passende dele af hjernen, træning af muskelhukommelse, udholdenhed og opmærksomhed, forberedelse til at lære at skrive. Men det er vigtigt ikke at gå glip af øjeblikket og gøre alt, hvad der er nødvendigt for at lære barnet i en folkeskole, var let. Vladimir Bekhterev tilbød at lære børn at holde en blyant korrekt fra et og et halvt til to år - ellers, efter hans mening, kunne de grafomotoriske evner (bevægelser af skrivehånden) være forkert fastgjort og de potentielle evner forsvinde. Hvornår er det virkelig nødvendigt at gøre dette?

En god håndskrift dannes ikke af dem, der før de andre lærte at skrive store bogstaver, men for børn, hvis hånd og opfattelse var korrekt og rettidig forberedt til undervisningen i skrivning! Alt har sin tid

Dannelsen af håndbevægelser begynder gradvis i løbet af den første halvdel af barnets liv: hånden, tæt sammenpresset ind i knasten, retter sig op, fingrene prøver at udføre de mest enkle bevægelser i gribens genstande. Før børnenes pen begynder at ligne en voksnes hånd ved deres handlinger, går der en betydelig tid.

Fra 10-11 måneder til et år bliver handlingerne funktionelle: barnet forsøger at anvende objektet til dets tilsigtede formål. I løbet af denne periode forbedres handernes handlinger: Knasten er uklemt, fingrene fungerer mere uafhængigt.

I det andet år manipulerer barnet ikke bare objekter, men vil gerne finde ud af, hvilke handlinger der kan tages med dem.

Det tredje år bestemmes af det faktum, at barnet aktivt og målrettet begynder at bruge objekterne til det tilsigtede formål og eksperimentere med dem. Barnets hænder i konstant bevægelse, i arbejde.

I en alder af fire år befinder barnet sig i en børnehave - blandt mange spil og didaktiske materialer. Med sine hænder begynder han at mestre de sensoriske «standarder»: størrelsen, længden, formen, overfladestrukturen. Børn går fra følelse til opfattelse, fra opfattelse til præsentation, fra undfangelse til forståelse.

Læs om dette emne:

Undervisning af barnet det grundlæggende i matematik: hvornår og hvordan
Vi lærer barnet alfabetet: sjovt, velsmagende, usædvanligt
Åh, jeg glemte: hvordan man udvikler hukommelsen til en førskolebørn

I det femte leveår forbedres tidligere erhvervede færdigheder, nye interesser dukker op. The Kid er glad for at demonstrere håndværk lavet med deres egne hænder og fortæller, hvordan de blev udført. Hvis barnets hånd blev udviklet fra fødslen, forbedrer han sine "manuelle" færdigheder: mestring af mere komplekse måder at folde, bøje, vikle og hælde ved hjælp af stof, papir, tråd, folie, hjælpematerialer og naturlige materialer, bruger forskellige værktøjer og materialer . En attraktiv besættelse er at skrive stencils af tal og bogstaver. Dette er det sidste trin i at forberede hånden til skrivning.

Op til 4-5 år er det ikke nødvendigt at give børn penne og markører: for at bruge dem til at få et punkt eller en linje, behøver du kun lidt at trykke. Tegning med blyanter kræver en vis indsats, hvilket danner det pres, der er nødvendigt for videre skrivning. Det er bedst i en tidlig alder at bruge enkle og farvede blyanter, børster, vokskridt og sætte kuglepenne og markører på folkeskolen. Hvor er dine kuglepenne?

Et brev er en af de mest komplekse processer, som en lille mand skal lære. Evnen til at skrive kræver ikke kun en god udvikling af små armmuskler, koordination af bevægelser, men også udholdenhed, tålmodighed. Udviklingen af disse særlige færdigheder bør være særlig opmærksom, inden man fortsætter med at skrive store bogstaver, stavelser og ord. Jo bedre barnets hånd er klar til at skrive, jo lettere vil det være for ham at mestre processen. Hvad kan hjælpe dig?

Spil til udvikling af taktil opfattelse «træner» fingerfølsomheden og hjælper dem med at lære at bestemme sådanne egenskaber ved emnet som blødhed og hårdhed, form, vægt, temperatur, tekstur. «At lære» af barnet, der gør noget ved berøringen i fremtiden, gør det muligt at holde penslen ordentligt, justere styrken i grebet og forbedre muskeltonen, hvilket gør armbevægelserne mere nøjagtige.
Massage er en type gymnastik. Det har en generel styrkende virkning på muskelsystemet, hvilket øger musklernes elasticitet og kontraktilitet. Håndmassage hjælper med at lindre motorisk spænding i musklerne i hænderne og udvikler fleksibilitet og mobilitet i fingrene.
Fingerspil spiller en særlig rolle i udviklingen af finmotorik. Fingerspil - dette er en dramatisering af rimede historier og eventyr med fingrene. De giver dig mulighed for at justere hver finger bevægelser hver for sig og i forhold til hinanden, træne nøjagtigheden af motoriske reaktioner, udvikle fingerfærdighed, evnen til at kontrollere deres bevægelser, koncentrere dig om en aktivitet. Fingerspil synes at afspejle virkeligheden i den omgivende verden - genstande, dyr, mennesker, deres aktiviteter, naturfænomener. Under fingerspilene aktiverer børnene, gentager de voksnes bevægelser, de motoriske færdigheder i hænderne.
Arbejdet med designeren og mosaikken sigter også mod at forbedre koordinationen af håndbevægelser og udviklingen af berøring. Detaljerne om mosaikken og designeren er af forskellige former og farver. Først kan du tilbyde barnet enkle opgaver (sortering af detaljer om mosaikken efter farve, størrelse eller form, placering af vandrette eller lodrette spor, enkle mønstre), derefter - at lære at opbygge billeder på modellen og dig selv.
Støbning af ler, plasticin og dej udvikler fint motoriske færdigheder, styrker fingrene i musklerne, udvikler «fine» bevægelser af hånden, fikserer færdighederne i taktil undersøgelse (i processen med konstant modellering kræves det at ælte, rulle eller flade).
Tegning forbedrer koordineringen af finger- og håndbevægelser, hjælper med at overvinde usikkerhed og stivhed i bevægelser. Denne aktivitet er meget nyttig og elsket af alle børn! Når alt kommer til alt kan du tegne forskellige materialer og metoder - på papir, pap, sne, sand, tåget vindue og asfalt. Du kan spørge k;
fra bløde og curling hår curlers lægge bogstaver, tal, figurer.

Spil med handsker. Sy handsken på en velcro til stoffet, så tommelfingeren kan limes på resten. Alternativt «limes» tommelfingeren på de andre fingre på hånden.

«Tør pool». Fyld en stor beholder med croup, bønner, ærter, bønner, pasta, plastikpropper, hætter fra markører osv. Bed barnet om at lægge sine hænder i «poolen» og lad ham finde det lille legetøj, der er skjult der.

Spil med trådspoler

Rul spolerne i håndfladen;
vind trådene på rullen.

Spil med sokker

Fyld de små sokker (eller poser) med forskellige gryn. Lad krummerne ælte dem med en finger, to og hele håndfladen. En sådan øvelse er velegnet til udvikling af taktile fornemmelser;
sy store perler på tæerne, læg den resulterende massager på din arm og kør dem langs håndfladen (ryggen) på barnet.

Spil med tandbørster. Gnid først tandbørsten på den lille pin på hver finger, og fald derefter langsomt ned til basen. I slutningen masserer du hele håndfladen.

Spil med knapper, perler

Vis krummen, hvordan man strækker store perler og knapper på linjen, skifter dem;
leg i "skiløbere": læg pegefingerne og langfingrene i uddybningen af store knapper og bevæg dig på bordet, så det efterligner skiløberen.

Spil med snørebånd. Foreslå barnet flerfarvede lyse skolisser: lad ham binde dem, væve, sprede ud af dem på bordet figurer, bogstaver og tal.

Lille tricks

Før du viser barnet, hvordan han skriver breve, skal du først lære ham at holde i hånden, hvad han vil gøre - en blyant, en pen, en pen. Du kan begynde med 2-2, 5 år, når barnet allerede kan fikse og huske den rigtige position på hånden. Der er flere enkle og effektive måder, der giver et barn mulighed for at mestre den rigtige placering af fingrene og hænderne til videre skrivning.

Læs om dette emne:

Finmotorik og fingerspil til børn
For virksomheden: enkle klasser på finmotorik
Håndlænke: brætspil til udvikling af motorik

Den første er en specielt designet blyantvedhæftning. Takket være dem er det simpelthen umuligt at tage en blyant! Sådanne «simulatorer» er til både højrehåndede og venstrehåndede. Lignende dyser kan findes i forskellige farver og i form af dyr eller multigerov.

Den anden er øvelse. For eksempel, spørg barnet om at ringe den navnløse finger og lille finger med et serviet og bruge frie fingre til at tage en blyant - det rigtige greb dannes på en naturlig måde. Valgmulighed for de yngste: Bed crumb om at "lægge" blyanten i søvn. Hvad gør vi? Vi lægger blyanten i «krybbe» - på langfingeren, under hovedet «pude» - indekset og øverst «tæppe» - tommelfingeren.

Den tredje er brugen af trihedrale penne og blyanter, som takket være deres form gør det muligt for barnets fingre at tage en naturlig og korrekt position (spænd en blyant på tre sider). Hvis vi taler om blyantens tykkelse, skal jo yngre barn, jo tykkere bør blyanten være. Skrivefærdighederne, der lige er begyndt at danne sig, og at holde den tynde stang (og endnu mere manipulere det!) Er meget vanskeligere.

Hvordan kan man bestemme i førskoleår, er barnets hånd klar til skrivning? Nøjagtighed af grafiske operationer afhænger af udviklingen af finmotorik, fingerfærdighed og fingerhånd, koordination af deres bevægelser. Udviklingen af små fingerbevægelser kan bedømmes ved at se, hvordan barnet maler eller maler detaljerne på tegningen. For eksempel, hvis han konstant drejer arket, det vil sige, kan han ikke ændre linjernes retning ved hjælp af fine finger- og håndbevægelser, så fingrene er dårligt udviklede. Svetlana Voronina, en metodolog, og Lyudmila Nogina, en psykolog på cd'en «Miracle Garden» (Skt. Petersborg), tilbyder enkle prøver.

Beredskaben til hånden til brevet kan vurderes ved at gennemføre prøver derhjemme.

Bed barnet om at skygge genstandens form eller kontur. Normalt: stregerne skal være glatte, parallelle, fordelt fra hinanden med den samme afstand og ikke overskride billedets grænser.
Foreslå ham at male genstanden på billedet. Normalt: Slagene skal være glatte, udføres med middeltryk uden mellemrum under hensyntagen til konturerne af grænserne.
Foreslå at fortsætte det givne mønster i en notesbog med et stort bur. I normen: barnet ser buret, dets dimensioner, opgaven udføres nøjagtigt, strengt i henhold til mønsteret, med hældningen også vippende.

Skrive evner

Skrivefærdigheder er en vigtig del af kommunikationen. ² Gode skrivefærdigheder giver dig mulighed for at kommunikere din besked med klarhed og lethed til et langt større publikum end gennem ansigt til ansigt eller telefonsamtaler.

Du bliver muligvis bedt om at skrive en rapport, plan eller strategi på arbejdet; skrive en bevillingsansøgning eller pressemeddelelse inden for en frivillig rolle; eller du kan godt lide at kommunikere dine ideer online via en blog. В Og selvfølgelig er et velskrevet CV eller rumsum uden stavefejl eller grammatiske fejl meget vigtigt, hvis du ønsker et nyt job.

Når nogen i dag kan være deres eget udgiver, ser vi flere og flere eksempler på dårlige skrivefærdigheder både på tryk og på nettet. ² Dårlige skrivefærdigheder skaber dårlige førsteindtryk, og mange læsere får en øjeblikkelig negativ reaktion, hvis de får en stavemåde eller grammatisk fejl . Som blot et eksempel kan en stavefejl på en kommerciel webside få potentielle kunder til at tvivle på webstedets og organisationens troværdighed.

For mange af os har det været lang tid, siden vi blev undervist i alle skrivefærdigheder, og der kan være behov for en opdatering.

Dette afsnit af SkillsYouNeed sigter mod at få dig til at tænke på din skrivning - fra grammatik, stavning og tegnsætning, hvordan du planlægger din skrivning, og de forskellige processer og kontroller, du skal gennemgå, før du trykker på udskrivning eller sender din besked online. Den indeholder også vejledninger til specifikke skrifttyper, som du muligvis har brug for at producere, hvad enten det er på skole, universitet eller på arbejdspladsen.

Grammatik, stavning og tegnsætning

Korrekt grammatik, tegnsætning og stavning er nøglen til skriftlig kommunikation. Udlæser vil danne en mening om dig, forfatteren, baseret på både indhold og præsentation, og fejl vil sandsynligvis føre dem til at danne et negativt indtryk.

Hvis du ikke er overbevist om vigtigheden af nøjagtig skrivning, skal du tænke på de ledetråde, vi bruger til at identificere spam-e-mails, "phishing" -websteder og forfalskede produkter: dårlig grammatik og stavemåde.

Tilsvarende anfører nogle arbejdsgivere offentligt, at ethvert CV eller rumsum, der indeholder stavefejl eller grammatiske fejl, vil blive afvist straks, mens en BBC-nyhedsartikel citerer forskning, der beregner stavefejl, koster online-virksomheder "millioner" i tabt salg.

At kontrollere for dårlige skrive- og stavefejl bør ses som en høflighed for dine læsere, da det kan tage dem meget længere tid at forstå meddelelserne i din skrivning, hvis de er nødt til at tænke og genlæse tekst for at dechiffrere disse.

Al skriftlig kommunikation skal derfor læses igen, før den sendes til udskrivning eller trykker på sendeknappen i tilfælde af e-mails, da det er sandsynligt, at der vil være fejl. Antag ikke, at stave- og grammatikontrol vil identificere alle fejl, da mange forkerte ord faktisk kan stave korrekt (for eksempel når "deres" bruges i stedet for "der" eller "princip" i stedet for "hoved") eller hele ord kan mangler. Hvis det overhovedet er muligt, skal du tage en pause, før du læser igen og tjekker din skrivning, da du mere sandsynligt vil bemærke problemer, når du læser den frisk.

Selv hvis du kender stave- og grammatikregler, skal du stadig tjekke dit arbejde eller, endnu bedre, have det korrekturlæst af nogen anden. Vores hjerner fungerer hurtigere, end vores fingre kan skrive, og utilsigtede typografiske fejl (skrivefejl) krydser uundgåeligt ind.

Forbedring af dine skrivefærdigheder

Den gode nyhed er, at skrivning er en færdighed, som kan læres som enhver anden. Et trick til at kontrollere og forbedre dit arbejde er at læse det højt. At læse tekst tvinger dig til at bremse, og du kan få problemer med den strømning, som dit øje ellers ville springe over.

En anden måde at forbedre dine skrivefærdigheder på er at læse - når du læser, henter du nyt ordforråd og engagerer dig i forskellige skrivestilarter.

Der er en række områder, du skal huske på, mens du skriver.

Ud over grammatik, stavning og tegnsætning er det vigtigt at huske dit publikum . Skriv altid med dit publikum i tankerne, og det kan også hjælpe med at huske det medie, du planlægger at offentliggøre. Denne viden vil hjælpe dig med at beslutte, om du skal skrive i en formel stil eller en mere uformel, og vil også hjælpe dig med at beslutte en passende struktur .

Endelig kan du kigge på vores side om almindelige fejl i skrivning og kønneutralt sprog for at hjælpe dig med at undgå at falde i nogle nemme fælder.

Der er et tidspunkt og et sted for klichéer. De findes, fordi de forklarer nøjagtigt, hvad vi vil sige i letforståelige termer. Men nogle mennesker finder dem meget irriterende, og du er nødt til at bruge dem med omhu. Se vores side om Hvad er en kliché? for mere information.

Skrivning under specifikke omstændigheder

Der er mange gange i dit liv, hvor du bliver bedt om at skrive noget meget specifikt. Uanset om dette er for at notere en samtale, skrive protokollen fra et formelt møde eller forberede en rapport, kræver alle disse typer skrivning specifikke færdigheder og normalt en bestemt stil.

Skrivning derhjemme

Mange mennesker vil sige, at kunsten at brevskrive er ved at dø ud. Der er dog stadig mange gange, hvor du har brug for at sætte pen (eller tekstbehandler) på papir. Se vores side om, hvordan man skriver et brev for mere.

Skrivning på arbejdspladsen

At være i stand til at skrive godt er en færdighed, der får dig langt på arbejdspladsen, delvis fordi det mange steder er temmelig sjældent.

En færdighed, som mange mennesker mangler, især i ledelse og andre professionelle miljøer, er evnen til at skrive på almindeligt engelsk. Det er at undgå unødvendig jargon, industrispecifikke buzzwords og klichéer og holde sætninger korte og kortfattede. Se vores side Skrivning på almindeligt engelsk for mere.

At tage sig tid til at polere dine skrivefærdigheder vil sandsynligvis lønne sig på længere sigt, og at lære at skrive bestemte typer dokumenter vil også være nyttigt.

Se vores sider om Sådan skriver du en rapport , en business-sag , et resume og en pressemeddelelse for nogle specifikke eksempler, der også kan have bredere applikationer. At være i stand til at forberede et stærkt resume er for eksempel en færdighed, der er yderst nyttig til orientering af seniorledere.

Skrivning af jobansøgninger

På et eller andet tidspunkt er de fleste af os nødt til at skrive en jobansøgning.

I dag kræver jobansøgninger normalt et CV eller rumsum sammen med et virkelig stærkt følgebrev . En god LinkedIn-profil vil også hjælpe din ansøgning med at skille sig ud fra resten, ligesom det vil administrere din online tilstedeværelse effektivt.

Skrivning til undersøgelse

Bortset fra arbejdspladsen er det mest sandsynligt, at du har brug for skrivefærdigheder som en del af et studiekursus, hvad enten det er på universitet eller universitet.

Du kan for eksempel være nødt til at skrive essays, en rapport, et forskningsforslag eller endda en afhandling eller speciale. Disse arbejder er ofte meget lange og har brug for omhyggelig strukturering og skrivning.

For mere information om alle disse, se vores sider om studiefærdigheder, herunder specifikke sider om skrivning af et essay, et forskningsforslag, en litteraturanmeldelse og en afhandling eller speciale . Til sidst, glem ikke at læse videre om Academic Referencing for at sikre, at du ikke bliver fortabt af nogen plagieringsvejledning.